Ein laminiertes "Regelsystem" und seine Selbstdementierung. Analyse eines Artefakts in einer Fallwerkstatt.

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Autor/in	Rychner, Marianne
Titel	Ein laminiertes "Regelsystem" und seine Selbstdementierung. Analyse eines Artefakts in einer Fallwerkstatt.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 26 (2026) 2, S. 78-89Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-4982; 1681-7028
DOI	10.25656/01:36087 10.35468/jlb-02-2026-06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-360871
Schlagwörter	Kasuistik; Fallmethode; Analyse; Artefakt; Unterricht; Regel; Sanktion; Objektive Hermeneutik
Abstract	Anhand der objektiv-hermeneutischen Analyse eines Artefakts aus einem Schulzimmer kann gezeigt werden, welche allgemeinen Erkenntnisse zu Spannungsfeldern im Schulfeld (Disziplinierung anstelle von Arbeitsbündnissen) sich aus der konkreten Sache ableiten lassen, mit welchen Vorbehalten von Studierenden Dozierende sich oft bei solchen Analysen in Fallwerkstätten konfrontiert sehen und wie die Analysen sich trotzdem erkenntnisgenerierend in Bezug auf professionalisierungstheoretische Fragen einsetzen lassen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main

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