Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei". Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839

Autor/in	Hellmanzik, Timm Gerd
Titel	Vom "Türkenjoch" zu "Deutschlands Freundschaft für die Türkei". Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839–1918.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023), 320 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Hamburg, 2022
Reihe	Wie die Türken in unsere Köpfe kamen. Eine deutsche Bildungsgeschichte. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-5986-8; 978-3-7815-2546-7
DOI	10.25656/01:26041 10.35468/5986
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-260411
Schlagwörter	Türkenbild; Geschichtsunterricht; Geschichtsbuch; Schulbuch; Wandel; Wahrnehmung; Historische Quelle; Darstellung; Bildungsgeschichte; Selbstbild; Transnationale Beziehungen; Postkolonialismus; Diskurs; Orient; Diskursanalyse; Diskurstheorie; Kontext; Schulbuchforschung; Quellensammlung; Dissertationsschrift; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Türkei; Osmanisches Reich; Preußen; Deutsches Reich; Deutschland; Deutsches Kaiserreich
Abstract	Der Wandel des Sprechens „Vom Türkenjoch“ zu „Deutschlands Freundschaft für die Türkei“ zeigt die veränderte Wahrnehmung des Osmanischen Reichs in deutschen Geschichtsschulbüchern des 19. und frühen 20. Jahrhunderts. Das vorliegende Buch bietet umfassende Einblicke in historische Schulbuchtexte und ihre Darstellungsweisen von „Türken“ und „der Türkei“, die in der bildungshistorischen Forschung bisher kaum Berücksichtigung fanden. Es dokumentiert das Wechselspiel von Selbst- und Fremdbildern innerhalb des pädagogischen Diskurses der damaligen Zeit aus transnationaler und postkolonialer Perspektive. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main