Inanspruchnahme von Ratgebermedien durch frühpädagogische Fachkräfte. Eine qualitative Explorationsstudie zu Nutzungsgründen, Inhalten und medialen Formaten.

Autor/inn/en	Sauerbrey, Ulf; Andreeva, Liubov
Titel	Inanspruchnahme von Ratgebermedien durch frühpädagogische Fachkräfte. Eine qualitative Explorationsstudie zu Nutzungsgründen, Inhalten und medialen Formaten.
Quelle	In: Erziehung und Bildung, 75 (2022) 3, S. 318-336 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Nutzung; Ratgeberliteratur; Fachzeitschrift; Buch; Medien; Pädagoge; Pädagogische Fachkraft; Mediennutzung; Studie; Lernform; Frühpädagogik; Erwachsenenbildung;
Abstract	Der Beitrag untersucht erstmals in der erziehungswissenschaftlichen Forschung die Inanspruchnahme von Ratgebermedien durch frühpädagogische Fachkräfte. Die Ergebnisse der qualitativen Studie zeigen Nutzungsgründe unmittelbar in der Person, etwa den Wunsch nach Selbstreflexion, nach Anregungen und Impulsen, nach der Auffrischung des eigenen Wissens, aber auch die Suche nach Bestätigung und Bekräftigung. Darüber hinaus wurden Bedingungen im Arbeitsalltag deutlich, die die Nutzung von Ratgebermedien befördern, darunter die Notwendigkeit einer laienverständlichen Wissensvermittlung an Eltern und in der Elternarbeit. In Bezug auf die konkrete Beschaffenheit des Ratgebermediums waren v. a. seine Verständlichkeit und enthaltene praktische Beispiele für die frühpädagogischen Fachkräfte bedeutsam. Die Inhalte der Ratgeberangebote sind vielfältig. Als häufig genutzte mediale Formate wurden Bücher und praxisnahe Fachzeitschriften von den interviewten Fachkräften genannt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-12