Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe. Eine Studie zu subjektiven Theorien von Lehrkräften.

Autor/in	Große Prues, Peter
Titel	Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe. Eine Studie zu subjektiven Theorien von Lehrkräften. Einheitssachtitel: Subjektive Theorien von Lehrkräften über Demokratie und Demokratie-Erziehung.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022), 370 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Osnabrück, 2021.
Reihe	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung; forschung klinkhardt
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 325-338
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-2521-X; 978-3-7815-2521-4; 978-3-7815-5961-5
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Bildungsziel; Empirische Forschung; Inhaltsanalyse; Leitfadeninterview; Methode; Qualitative Forschung; Handlung; Subjektive Theorie; Vorstellung (Psy); Bildungspolitik; Schule; Schulform; Weiterführende Schule; Lehrer; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Demokratie; Politik; Politische Bildung; Professionalität; Transkription; Deutschland; Niedersachsen; Osnabrück
Abstract	Demokratie-Erziehung bzw. Demokratie-Bildung findet aktuell starke Beachtung von bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Seite. Demokratie-Bildung wird dabei als fächerübergreifende Querschnittsaufgabe verstanden. Wie aber nehmen Lehrkräfte unterschiedlicher Fächer diese Aufgabe wahr und wie wird sie in schulisch-unterrichtliche Praxis überführt? Die vorliegende Arbeit untersucht Subjektive Theorien von Lehrkräften weiterführender Schulen. Von Lehrkräften erstellte Strukturbilder werden einzelfallbezogen und fallübergreifend analysiert, um so Einblicke in einen bisher wenig beachteten Aspekt von Lehrerprofessionalität zu geben. Die Arbeit soll die Diskussionen um eine überaus wichtige Querschnittsaufgabe empirisch anreichern und zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung beitragen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1