Mündigkeit und Digitalität: E-Portfolioarbeit in der geographischen Lehrkräftebildung.

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Autor/in	Dorsch, Christian
Titel	Mündigkeit und Digitalität: E-Portfolioarbeit in der geographischen Lehrkräftebildung.
Quelle	Berlin; Münster: LIT (2022), X, 198 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Johann Wolfgang Goethe-Universität zu Frankfurt am Main, 2019. Überarbeitete Fassung.
Reihe	Praxis Neue Kulturgeographie. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-15162-9; 978-3-643-35162-3
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienpädagogik; Mündigkeit; Lehrerbildung; Geografieunterricht; Digitalisierung; Hochschulschrift; Portfolio
Abstract	In einer durch Digitalität geprägten Welt bleibt Mündigkeit von besonderer Relevanz. Die mit dem Digitalen verbundenen Praktiken üben einerseits Einfluss auf die Handlungsmöglichkeiten der Nutzerinnen und Nutzer aus, andererseits setzen sie Reflexivität, ein Sich-seiner-selbst-bewusst-Sein und Autonomie voraus. Da die damit verbundenen Prozesse raumwirksam werden, sind sie auch Thema der geographischen Bildung. Die Studie geht der Frage nach, wie E-Portfolioarbeit in der geographischen Lehrkräftebildung für eine mündigkeitsorientierte Bildung in der Digitalität förderlich sein kann.(Verlag) Diese Publikation ist die überarbeitete Fassung der 2019 vorgelegten Dissertation.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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