Selbstwirksamkeit im Lehrberuf. Entstehung und Veränderung sowie Effekte auf Gesundheit und Unterricht.

Autor/in	Bach, Andreas
Titel	Selbstwirksamkeit im Lehrberuf. Entstehung und Veränderung sowie Effekte auf Gesundheit und Unterricht.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2022), 441 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. 101
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 342-432
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4516-7; 978-3-8309-4516-1
DOI	10.25656/01:24604
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-246048
Schlagwörter	Erfahrung; Erhebungsinstrument; Faktorenanalyse; Fragebogenerhebung; Korrelation; Längsschnittuntersuchung; Mehrebenenanalyse; Panel; Querschnittuntersuchung; Strukturgleichungsmodell; Varianzanalyse; Emotion; Erfolg; Kognition; Kognitiver Prozess; Selbstwirksamkeit; Aktivierung; Belastung; Berufslaufbahn; Deutschland; Erfahrung; Erfolg; Faktorenanalyse; Flensburg; Gesundheit; Kognition; Längsschnittuntersuchung; Lehrer; Österreich; Qualität; Schleswig-Holstein; Schüler; Schulpraktikum; Unterricht; Lehramtsstudent; Oberösterreich; Salzburg; Kognitiver Prozess; Korrelation; Modellierung; Panel; Überzeugung; Varianzanalyse; Strukturgleichungsmodell; Selbstwirksamkeit; Lehrberuf; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Schüler; Feedback; Klassenführung; Unterricht; Aktivierung; Gesundheit; Überzeugung; Berufslaufbahn; Belastung; Einflussfaktor; Modellierung; Qualität; Mehrebenenanalyse; Deutschland; Flensburg; Oberösterreich; Salzburg; Schleswig-Holstein; Österreich
Abstract	Selbstwirksamkeit gehört zu den am häufigsten untersuchten motivationalen Merkmalen von Lehrpersonen. Trotz der Popularität des Konstrukts sind grundlegende Forschungsfragen empirisch unbeantwortet. Die Publikation stellt zunächst den internationalen Forschungsstand zur Selbstwirksamkeit im Lehrberuf umfassend und systematisch dar. Anschließend widmen sich vier Studien bislang wenig eingenommenen Forschungsperspektiven: Mit der Entwicklung und Validierung einer Skala zur Erfassung der Quellen von Selbstwirksamkeit wird eine wichtige Forschungslücke geschlossen. Mediatoranalysen erweitern die Erkenntnisse über die Entstehung von Selbstwirksamkeit. Die Veränderung und das Zusammenspiel von Selbstwirksamkeit und Beanspruchungserleben im Lehramtsstudium wird mit komplexen Längsschnittmodellen untersucht. Analysiert wird darüber hinaus die Bedeutung von domänenspezifisch differenziert erfasster Selbstwirksamkeit für die Qualität von Unterricht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1