Vorhang auf! Was eine emotionale Teilnehmerorientierung berücksichtigen muss.

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Autor/in	Wolf, Gertrud
Titel	Vorhang auf! Was eine emotionale Teilnehmerorientierung berücksichtigen muss.
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, (2019) 2, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X; 2699-5581
DOI	10.25656/01:24699
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-246992
Schlagwörter	Kompetenz; Emotion; Erwachsenenbildung; Lernen; Kompetenz; Teilnehmerorientierung; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Erwachsenenbildung; Teilnehmerorientierung
Abstract	Da es keine Lern- und Bildungsprozesse ohne die Beteiligung von Emotionen gibt, stellt sich die Frage, worin dabei die spezifischen Herausforderungen für die Erwachsenenbildung liegen. Der Artikel zeigt auf, in welchen Bereichen Grundlagenforschung hier noch ein Desiderat ist, und gibt erste Hinweise darauf, welche Anforderungen sich aus der Berücksichtigung von Emotionen an den Begriff der Teilnehmerorientierung stellen. Abschließend wird die Bedeutung der Affektregulierung für ein erwachsenenpädagogisches Kompetenzmodell hervorgehoben.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/4

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