Vorhang auf! Was eine emotionale Teilnehmerorientierung berücksichtigen muss.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wolf, Gertrud
Titel	Vorhang auf! Was eine emotionale Teilnehmerorientierung berücksichtigen muss.
Quelle	In: Forum Erwachsenenbildung, 52 (2019) 2, S. 26-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-769X
DOI	10.25656/01:24699
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-246992
Schlagwörter	Emotion; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Erwachsenenbildung; Teilnehmerorientierung; Kompetenz
Abstract	Da es keine Lern- und Bildungsprozesse ohne die Beteiligung von Emotionen gibt, stellt sich die Frage, worin dabei die spezifischen Herausforderungen für die Erwachsenenbildung liegen. Der Artikel zeigt auf, in welchen Bereichen Grundlagenforschung hier noch ein Desiderat ist, und gibt erste Hinweise darauf, welche Anforderungen sich aus der Berücksichtigung von Emotionen an den Begriff der Teilnehmerorientierung stellen. Abschließend wird die Bedeutung der Affektregulierung für ein erwachsenenpädagogisches Kompetenzmodell hervorgehoben. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main

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