Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe.

Sonst. Personen	Lutz, Deborah (Hrsg.); Becker, Jonas (Hrsg.); Buchhaupt, Felix (Hrsg.); Katzenbach, Dieter (Hrsg.); Strecker, Alica (Hrsg.); Urban, Michael (Hrsg.)
Titel	Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2022), 248 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-4514-7; 978-3-8309-9514-2
DOI	10.25656/01:24593 10.31244/9783830995142
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-245934
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallmethode; Affektive Entwicklung; Konflikt; Soziale Entwicklung; Bildungsangebot; Schulbegleitung; Regelschule; Sekundarbereich; Integrative Schule; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerbildung; Kooperatives Lernen; Kooperativer Unterricht; Unterrichtsplanung; Videoaufzeichnung; Fachdidaktik; Übergang Schule - Beruf; Biologieunterricht; Inklusion; Chemieunterricht; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Reflexion (Phil); Physikunterricht; Sportunterricht; Ausbildung; Professionalisierung; Qualifizierung; Berufsorientierung; Pädagogische Fachkraft; Hochschullehre; Fortbildung; Weiterbildung; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagoge; Kooperation; Forschungsprojekt
Abstract	Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe "Qualifizierung für Inklusion" greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der dritte Band der Reihe umfasst die Vorstellung der Projekte, die sich dem Bildungsbereich der Sekundarstufe zuordnen lassen, sowie deren Ergebnisse und Materialien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1