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Sonst. PersonenBuchhaupt, Felix (Hrsg.); Becker, Jonas (Hrsg.); Katzenbach, Dieter (Hrsg.); Lutz, Deborah (Hrsg.); Strecker, Alica (Hrsg.); Urban, Michael (Hrsg.)
TitelQualifizierung für Inklusion. Grundschule.
QuelleMünster; New York: Waxmann (2022), 202 S.
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ReiheQualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. 2
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-8309-4513-0; 978-3-8309-9513-5
DOI10.25656/01:24592 10.31244/9783830995135
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-245926
SchlagwörterKompetenz; Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Affektive Entwicklung; Interventionsstudie; Soziale Entwicklung; Soziale Integration; Bildungsangebot; Schulentwicklung; Integrationsklasse; Regelschule; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Förderlehrer; Kooperatives Lernen; Lernumgebung; Kooperativer Unterricht; Unterrichtsentwicklung; Klassenführung; Inklusion; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Partizipation; Ausbildung; Professionalisierung; Qualifizierung; Pädagogische Fachkraft; Fortbildung; Weiterbildung; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Sonderschule; Sonderpädagoge; Kompetenzentwicklung; Kooperation; Forschungsprojekt
AbstractInklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe "Qualifizierung für Inklusion" greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der zweite Band der Reihe versammelt die Vorstellung von Projekten, Ergebnissen und Materialien, die sich dem Bildungsbereich der Grundschule zuordnen lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2023/1
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