Qualifizierung für Inklusion. Grundschule.

Sonst. Personen	Buchhaupt, Felix (Hrsg.); Becker, Jonas (Hrsg.); Katzenbach, Dieter (Hrsg.); Lutz, Deborah (Hrsg.); Strecker, Alica (Hrsg.); Urban, Michael (Hrsg.)
Titel	Qualifizierung für Inklusion. Grundschule.
Quelle	Münster ; New York: Waxmann (2022), 202 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
ISBN	978-3-8309-9513-5; 978-3-8309-4513-0
DOI	10.25656/01:24592 10.31244/9783830995135
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-245926
Schlagwörter	Inklusion; Qualifizierung; Forschungsprojekt; Bildungsangebot; Ausbildung; Weiterbildung; Fortbildung; Pädagogische Fachkraft; Sonderpädagogik; Primarbereich; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Professionalisierung; Kooperativer Unterricht; Lehramtsstudent; Kooperation; Sonderpädagoge; Förderlehrer; Lernumgebung; Klassenführung; Integrationsklasse; Kooperatives Lernen; Soziale Integration; Unterrichtsentwicklung; Schulentwicklung; Lehrerbildung; Sonderschule; Partizipation; Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Regelschule; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Kompetenz; Mathematikunterricht; Kompetenzentwicklung; Sonderpädagogische Förderung; Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Interventionsstudie
Abstract	Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der zweite Band der Reihe versammelt die Vorstellung von Projekten, Ergebnissen und Materialien, die sich dem Bildungsbereich der Grundschule zuordnen lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	Neueintrag 2022-05