Geoökologie und Landschaftsökologie - Beitrag zu einem systemorientierten GW-Unterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rempfler, Armin
Titel	Geoökologie und Landschaftsökologie - Beitrag zu einem systemorientierten GW-Unterricht?
Quelle	In: GW-Unterricht, (2001) 81, S. 46-54 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2077-1517
Schlagwörter	Geographie; Geographieunterricht; Didaktik; Geoökologie; Landschaftsökologie; Systemorientierung;
Abstract	Die folgenden Ausführungen sind von der Überzeugung geleitet, dass die Schulgeographie auf einer ausgeglichenen Verteilung von physisch-geographischen und anthropogeographischen Inhalten basieren muss. Ein Ausgleich wird weniger in einem Nebeneinander denn in einem Miteinander der beiden geographischen Ausrichtungen gesehen: Auf der Grundlage eines systemorientierten Ansatzes sind aktuelle Problemfelder unserer Zeit aus naturwissenschaftlicher und gesellschaftlich-politischer sowie ökonomischer Sicht zu beleuchten. Vor diesem Hintergrund wird der Frage nachgegangen, welchen Beitrag die Geoökologie bzw. Landschaftsökologie als konstitutiver Bestandteil der Physischen Geographie zu leisten imstande ist. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-09

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