Digitalisierung als Gegenstand und Medium von Unterricht. Keine digitale Transformation von Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krautz, Jochen
Institution	Gesellschaft für Bildung und Wissen
Titel	Digitalisierung als Gegenstand und Medium von Unterricht. Keine digitale Transformation von Schule.
Quelle	Köln: Gesellschaft für Bildung und Wissen e.V. (2020), 22 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	GBW-Flugschriften. 1
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Erziehungsauftrag; Bildungspolitik; Lernen; Didaktik; Unterricht; Digitalisierung; Datenschutz
Abstract	Der Text unternimmt den Versuch, die beiden für die Diskussion grundsätzlich relevanten Fragenkreise möglichst knapp und verständlich zu klären: Welche impliziten oder expliziten Missverständnisse durchziehen die Digitalisierungsdebatte? Worum geht es also nicht? Und: Was bedeutet Digitalisierung für bildenden Unterricht und die Erziehungsaufgabe der Schule? Worum geht es demnach tatsächlich? (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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