Digitalisierung als Gegenstand und Medium von Unterricht. Keine digitale Transformation von Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krautz, Jochen
Institution	Gesellschaft für Bildung und Wissen
Titel	Digitalisierung als Gegenstand und Medium von Unterricht. Keine digitale Transformation von Schule.
Quelle	Köln: Gesellschaft für Bildung und Wissen e.V. (2020), 22 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	GBW-Flugschriften. 1
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Digitalisierung; Unterricht; Erziehungsauftrag; Lernen; Datenschutz; Unterricht; Didaktik; Bildungspolitik;
Abstract	Der Text unternimmt den Versuch, die beiden für die Diskussion grundsätzlich relevanten Fragenkreise möglichst knapp und verständlich zu klären: Welche impliziten oder expliziten Missverständnisse durchziehen die Digitalisierungsdebatte? Worum geht es also nicht? Und: Was bedeutet Digitalisierung für bildenden Unterricht und die Erziehungsaufgabe der Schule? Worum geht es demnach tatsächlich? (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-05

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