Alles neu – innovativ durch Geographie- und GW-Unterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gryl, Inga
Titel	Alles neu – innovativ durch Geographie- und GW-Unterricht?
Quelle	In: GW-Unterricht, (2013) 131, S. 16-27 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2077-1517
Schlagwörter	Neuanfang; Innovation; Geographie; Wirtschaftskunde; Unterricht; Geographieunterricht; Fachdidaktik; Mündigkeit; Kreativität; Partizipation; Gesellschaft; Wirtschaftspädagogik; Wirtschaftslehre; Wirtschaftsgeographie; Theorie;
Abstract	Die Fähigkeit, Innovationen hervorzubringen, ist essentiell für eine mündige Teilhabe an der Gestaltung von Gesellschaft. Dieser Beitrag möchte die normativen Hintergründe der unterrichtlichen Förderung einer derartigen Fähigkeit legitimieren und zugleich aufzeigen, dass Geographie- bzw. GW-Unterricht einen Beitrag zu dieser zu leisten vermag. Hierfür erfolgen ein kurzer Überblick zu bestehenden methodischen Ansätzen im Fach Geographie sowie eine weitere Überprüfung der Tauglichkeit und Passung wirtschaftswissenschaftlicher Innovationskonzepte. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-04

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