KinderSpielRäume. Kinder als spatial citizens im Spiegel von Intersektionalität, Medialität und Mündigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Pokraka, Jana; Gryl, Inga
Titel	KinderSpielRäume. Kinder als spatial citizens im Spiegel von Intersektionalität, Medialität und Mündigkeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 8 (2017) 2, S. 79-101 Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Textauszug
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Kind; Mündigkeit; Didaktik; Schule; Lehrerausbildung; Forschendes Lernen; Gesellschaft; Raumvorstellung; Geographie; Geografieunterricht;
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-04

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