Einstiege.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Budke, Alexandra
Titel	Einstiege.
Quelle	Aus: Rolfes, Manfred (Hrsg.); Uhlenwinkel, Anke (Hrsg.): Essays zur Didaktik der Geographie. Potsdam: Universitätsverlag Potsdam (2013) S. 21-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Potsdamer Geographische Praxis. 6
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2194-1599; 2194-1602
ISBN	978-3-86956-239-1
URN	urn:nbn:de:kobv:517-opus-64762
Schlagwörter	Einstieg; Geographie; Geographieunterricht; Unterricht; Didaktik; Praxisbezug;
Abstract	Täglich fangen Lehrkräfte Unterrichtsstunden an und führen in neue Themengebiete ein. Dabei stellen sie sich stets die Frage, wie der „Zauber“ des Anfangs für Erkenntnis und Lernen genutzt, Interesse und Neugier für das Unterrichtsthema geweckt, die Schülerinnen und Schüler „abgeholt“ und Lernbereitschaft erzeugt werden kann. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-06

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