Ursachen, Prävention und Intervention von Unterrichtsstörungen im digitalen Lernen. Ein systematisches Review.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Meinokat, Pierre; Wagner, Ingo
Titel	Ursachen, Prävention und Intervention von Unterrichtsstörungen im digitalen Lernen. Ein systematisches Review.
Quelle	Aus: Sprenger, Max (Hrsg.); Dindorf, Carlo (Hrsg.); Defren, Sabrina (Hrsg.); Steinke, Brigitte (Hrsg.); Fröhlich, Michael (Hrsg.): :Sport :Gesundheit :Digital : Der Kongress zu Chancen und Risiken der Digitalisierung in Sport und Gesundheit der Technischen Universität Kaiserslautern, in Kooperation mit der Techniker Krankenkasse, 26. und 27. November 2020. Kaiserslautern: TU Kaiserslautern (2021) S. 117-119 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1) Link als defekt melden Verfügbarkeit
Reihe	Sports, movement & health. 1
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2702-8747; 2747-3570
ISBN	978-3-95974-147-7
URN	urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-62341
Schlagwörter	Unterrichtsstörung; Intervention; Prävention; Fernunterricht; Digitale Medien; Digitalisierung; Lernen; Disziplin (Ordnung); Klassenmanagement; Sport; Unterricht; Didaktik; Gesundheit; Systematic Review;
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	Neueintrag 2022-06

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