Chancengleichheit im Bildungswesen - einige Überlegungen aus rechtlicher Sicht. Zugleich ein Beitrag zum Zusammenwirken von Rechts- und Erziehungswissenschaft.

Autor/in	Füssel, Hans-Peter
Titel	Chancengleichheit im Bildungswesen - einige Überlegungen aus rechtlicher Sicht. Zugleich ein Beitrag zum Zusammenwirken von Rechts- und Erziehungswissenschaft.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 32 (2021) 62, S. 35-46Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
DOI	10.3224/ezw.v31i1.04
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-231342
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Chancengleichheit; Bildungssystem; Bildungsrecht; Menschenwürde; Partizipation; Rechtswissenschaft; Deutschland
Abstract	Der Beitrag verdeutlicht, dass sich - mit Fragen gesellschaftlicher Integration im Zusammenhang stehend - das Thema der Chancengleichheit im Besonderen anbietet, den Diskurs zwischen Rechts-und Erziehungswissenschaft zu beleben. Der Autor bezieht eine gerade für die Erziehungswissenschaft ausgesprochen charmante Perspektive, aus der sichtbar wird: Ein Anspruch auf Bildung ist mit seiner rechtlichen Fixierung keineswegs prozesshaft spezifiziert und hinsichtlich seiner Voraussetzungen, Verläufe und Folgen determiniert. Daraus entwickelt er - ganz im Sinne funktionaler Differenzierung - den Blick auf die Komplementarität von Recht und Bildung und zeigt Autonomiebereiche der jeweiligen Praktiken und der sie erforschenden Disziplinen auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4