Generation Hochschulabschluss: neue und alte Differenzierungen. Ergebnisse des Absolventenpanels 2017.

Sonst. Personen	Fabian, Gregor (Hrsg.); Flöther, Choni (Hrsg.); Reifenberg, Dirk (Hrsg.)
Titel	Generation Hochschulabschluss: neue und alte Differenzierungen. Ergebnisse des Absolventenpanels 2017.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 246 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8309-4391-4
DOI	10.31244/9783830993919
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-228005
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsmonitoring; Umfrage; Bildungsertrag; Datenanalyse; Mobilität; Einkommen; Arbeitsmarkt; Berufseintritt; Berufslaufbahn; Hochschulbildung; Hochschulabschluss; Promotion; Auslandsstudium; Master-Studiengang; Studienform; Akademiker; Bachelor-Studiengang; Übergang Studium - Beruf; Hochschule; 21. Jahrhundert; Bildungslaufbahn; Heterogenität; Verbleib; Hochschulabsolvent; Deutschland
Abstract	Wohin führt ein Studium? Wie mobil sind Absolventinnen? Welche Kompetenzen haben sie? Wie hoch ist ihre Affinität zur Forschung? Sind Bachelorabsolventinnen am Arbeitsmarkt erfolgreich? Was sind nicht-traditionelle Studienformate? Wie heterogen sind ihre Absolvent*innen? Wer geht nach Abschluss in ein weiteres Studium oder in den Arbeitsmarkt über? Wer verdient gut? Dies sind nur einige der Fragen, die in diesem Band aufgegriffen werden. Die Datenbasis des bundesweiten Absolventenpanels 2017 (ap2017) wurde durch die Kooperation mehrerer Forschungsinstitute ermöglicht. Die zahlreichen Ergebnisse des gemeinsamen Projekts werden in diesem Band vorgelegt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4