aRT - ein Ansatz zur wissenschaftlich gestützten Schulberatung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rühl, Janna; Schreier, Pascal; Blatz, Stephanie; Stein, Roland
Titel	aRT - ein Ansatz zur wissenschaftlich gestützten Schulberatung.
Quelle	In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 3 (2021) 3, S. 128-140 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-0170
ISBN	978-3-7815-2467-5; 978-3-7815-5903-5
DOI	10.35468/5903-10
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-226029
Schlagwörter	Beratung; Schulberatung; Kollegiale Beratung; Wissenstransfer; Organisationsberatung; Hochschule; Sonderpädagogik; Konzeptentwicklung; Kooperation; Deutschland
Abstract	Eine Möglichkeit der Vernetzung von Universität und Schule stellen Beratungsangebote dar. So erscheint die Bereitstellung der sonderpädagogischen Expertise in einem ausbalancierten Zusammenspiel aus "Wissensvermittlung" und einer "Hilfe zur Selbsthilfe" hinsichtlich der Konzeptentwicklung als Kernanliegen von (Organisations-) Beratung. Als mögliche Herangehensweise an diese Kooperation wird ein Beratungssetting mittels Integration von Ansätzen der systemischen Organisationsberatung (OB) und der Beratung durch Gruppen entworfen sowie auf Chancen und Schwierigkeiten hin diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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