Die Lehrerausbildung in der BRD seit 1990: die Gründung der Schools of Education.

Autor/in	Röhner, Charlotte
Titel	Die Lehrerausbildung in der BRD seit 1990: die Gründung der Schools of Education.
Quelle	Aus: Casale, Rita (Hrsg.); Windheuser, Jeannette (Hrsg.); Ferrari, Monica (Hrsg.); Morandi, Matteo (Hrsg.): Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture'. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 201-211 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Historische Bildungsforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2464-4; 978-3-7815-5877-9
DOI	10.35468/5877-15
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-225880
Schlagwörter	Deutschland; Lehrerbildung; Professionalisierung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Geschichte (Histor); Professionalisierung; Hochschullehre; 20. Jahrhundert; Zentrum für Lehrerbildung; Deutschland
Abstract	'Zentren für Lehrerbildung' oder 'Professional Schools of Education' stellen zentrale Einrichtungen dar, die in der Post-PISA-Phase an allen Universitäten, die Lehrkräfte ausbilden, eingerichtet wurden, um über die Steigerung der Qualität von Lehrerinnen- und Lehrerbildung die Effizienz schulischen Lernens und schulischer Leistungen nachhaltig zu verbessern. Welche Rolle die Zentren für Lehrerbildung, die Schools of Education, in der strategischen Neuausrichtung der universitären Lehrerbildung spielen und welche Ziele und Aufgaben sie verfolgen, ist Gegenstand dieses Beitrags. Nach über zehn Jahren ihrer Implementierung und Neuausrichtung an den Universitäten liegen erste empirische Befunde zur strategischen und programmatischen Aufstellung der Zentren und Schools of Education vor, die ihren Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Lehrerbildung und der Professionalisierung von Lehrkräften in der universitären Ausbildung bestimmen lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4