Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach.

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Autor/inn/en	Schütz, Sandra; Böhm, Eva Theresa
Titel	Forschungsmethodische Vielfalt. Der Mosaic Approach.
Quelle	Aus: Hedderich, Ingeborg (Hrsg.); Reppin, Jeanne (Hrsg.); Butschi, Corinne (Hrsg.): Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit. Mit Kindern Diversität erforschen. 2., durchgesehene Auflage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 172-186 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2454-5; 978-3-7815-5895-3
DOI	10.35468/5895-10
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-222540
Schlagwörter	Kindgemäßheit; Forschung; Forschungsmethode; Interviewtechnik; Methode; Methodologie; Qualitative Forschung; Teilnehmende Beobachtung; Kinderforschung; Kind; Elementarpädagogik; Frühpädagogik; Zielgruppenorientierung; Angemessenheit; Kombination
Abstract	Von den Autorinnen wird der Mosaic-Approach als ein Ansatz vorgestellt, der die Möglichkeit bietet, für die sich je ergebende Forschungssituation über Kombinationen von traditionellen qualitativen Forschungsmethoden und innovativen, ein partizipatives Vorgehen unterstützenden Methoden zu entscheiden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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