Kollegien erweitern. Ein Plädoyer für mehr Berufe und Sprachen in der Schule der Migrationsgesellschaft.

Autor/in	Dittmer, Torben
Institution	Universität Bremen; Freudenberg Stiftung; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
Titel	Kollegien erweitern. Ein Plädoyer für mehr Berufe und Sprachen in der Schule der Migrationsgesellschaft.
Quelle	Bremen: Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung (2021), 19 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	TraMiS-Arbeitspapier. 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.26092/elib/620
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-223256
Schlagwörter	Ganztagsschule; Kollegium; Inklusion; Mehrsprachigkeit; Migration; Mobilität; Professionalisierung; Assistenzberuf; Transnational Education; Teamorganisation; Schulpersonal; Deutschland
Abstract	Gesellschaftliche und bildungspolitische Entwicklungen verdeutlichen zunehmend den Bedarf, an Schulen zusätzliches pädagogisches Personal einzustellen. Insbesondere im Kontext von Inklusion und Ganztag wird dies bereits vielfach realisiert und unter dem Stichwort multiprofessionelle Kooperation diskutiert. In diesem Arbeitspapier wird diese Diskussion durch eine inklusive Perspektive ergänzt, welche auch die Bedarfe transnational mobiler Schüler*innen berücksichtigt. Es werden Möglichkeiten einer Ausdifferenzierung schulischer Berufe im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit exploriert. Dabei wird auch auf aktuelle Beispiele zur Erweiterung schulischer Kollegien auf Länder- und Schulebene sowie im internationalen Kontext eingegangen. Insgesamt zeigt sich, dass es insbesondere den Assistenzkräften an Schulen an Professionalisierung und langfristigen Perspektiven mangelt. Aus dem internationalen Kontext können Anregungen für Spezialisierungen im Bereich Migration und Mehrsprachigkeit gewonnen werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4