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Autor/inFeulner, Barbara
TitelSpielRäume : eine DBR-Studie zum mobilen ortsbezogenen Lernen mit Geogames.
QuelleDortmund: readbox unipress (2021), 524 S.    Verfügbarkeit 
Diss., Universität Augsburg, 2019.
ReiheGeographiedidaktische Forschungen. 73
BeigabenLiteraturangaben, Abbildungen, Tabellen, Anhang
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-96163-193-3
SchlagwörterGeographieunterricht; Schüler; Spielendes Lernen; Lernumgebung; Raumwahrnehmung; Raumerschließung; Fachdidaktik; Digitale Medien
AbstractDie vorliegende Studie befasst sich am Beispiel sogenannter Geogames mit den Potenzialen und Grenzen mobieln ortsbezogenen Lernens im Geographieunterricht. Dabei werden sowohl Erkenntnisse in Bezug auf die unterrichtliche Gestaltung entsprechender Lehr-Lern-Umgebungen gewonnen, als auch gegenstandsspezifische Beiträge zur fachdidaktischen Theoriebildung generiert. Einen weiteren Fokus legt die Studie auf die Gelingensbedingungen der angewendeten Forschungsmethodologie Desin-Based-Research (DBR).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2021-06
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