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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inConrady, Peter
TitelEinfach ist nicht trivial. Anmerkungen zur Qualität von Texten für Leseanfänger.
QuelleAus: Dahrendorf, Malte (Hrsg.): Literatur für Einsteiger. Leseförderung durch Erstleseliteratur. Weinheim: Juventa (1998) S. 5-12
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ReiheBeiträge Jugendliteratur und Medien / Beiheft. 9
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISSN0937-9118
ISBN3-7799-0928-6
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-219208
SchlagwörterLiteratur; Erstlesegeschichte; Erstleseunterricht; Schuljahr 01; Deutschunterricht; Wahrnehmung; Lernen; Erstlektüre; Primarbereich; Anfangsunterricht; Textgestaltung; Leseunterricht; Kinderbuch
AbstractKinderbücher für Leseanfänger sollten das spezifische Wahrnehmen und Lernen von Kindern berücksichtigen. Das hat Konsequenzen fürs Schreiben und Verlegen von solchen Texten in drei Aspekten: 1. Inhaltlicher Bereich; 2. Linguistischer Bereich; 3. Typografischer Bereich. Das wird jeweils beispielhaft erläutert. (Autor)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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