Orte und Formate für Debatten in der Erwachsenenbildung.

Autor/in	Iller, Carola
Titel	Orte und Formate für Debatten in der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, (2018) 1, S. 44-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2567-5966; 2567-5974
DOI	10.3224/debatte.v1i1.05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-221827
Schlagwörter	Diskurs; Erwachsenenbildung; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ort; Veröffentlichung; Erwachsenenbildung; Diskurs; Publikation; Veröffentlichung; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ort
Abstract	In dem Beitrag werden Orte und Formate des Debattierens mit dem Ziel betrachtet, auf Lücken und nicht wahrgenommene Effekte in den Diskursen aufmerksam zu machen. Diskurse auf Tagungen und in Publikationen stellen Verbindungen her, die ein Forschungsfeld zu einem "Invisible College" werden lassen. Formate und Orte produzieren aber auch Ungleichheit im Diskurs, so z.B. zwischen Wissenschaft und Praxis, etablierten Wissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlerinnen und international zwischen "anglophonen" und anderen Sprachregionen. In this article, places and formats of debating are considered with the aim of becoming aware of gaps and unperceived consequences in discourses. Discourses at conferences and in publications create connections that turn a field of research into an "Invisible College". But these formats and places also produce asymmetries in discourse, such as between scientific theory and practice, between established and junior scientists, and between "anglophone" and other language regions. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/1