Die multikulturelle Gesellschaft als Herausforderung und Chance der kirchlichen Kinder- und Jugendpastoral. Beitrag zu den Jugendpastoralen Studientagen des Bischöflichen Jugendamtes Trier, 24.2.2003 auf der Marienburg.

Titel	Die multikulturelle Gesellschaft als Herausforderung und Chance der kirchlichen Kinder- und Jugendpastoral. Beitrag zu den Jugendpastoralen Studientagen des Bischöflichen Jugendamtes Trier, 24.2.2003 auf der Marienburg. Paralleltitel: The multicultural society as a challenge and opportunity for the pastoral care of children and young people in the church. Contribution to the Youth Pastoral Study Days of the Episcopal Youth Office Trier, 24.2.2003 at the Marienburg Castle.
Quelle	Trier; Düsseldorf (2003) 30 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-212359
Schlagwörter	Bild; Entwicklung; Identität; Individuum; Integration; Interkulturelle Bildung; Interkulturalität; Jugend; Kind; Kirche; Kollektiv; Kultur; Lernen; Literatur; Migration; Pastoral; Politik; Spirale; Zuwanderung; Jugendarbeit; Kirchliche Jugendarbeit; Katholische Kirche; Jugendpastoral; Pastoralkonzept; Interkulturelle Begegnung; Interkulturelles Lernen; Herder, Johann Gottfried von; Europa; Frankreich; Deutschland
Abstract	Angesichts der aktuellen Diskussionen um ein Zuwanderungsgesetz diskutiert der Autor Chancen und Probleme der Migrationsthematik für die kirchliche (katholische) Jugendarbeit. Dazu gehören die Fragen nach der "Integration" im kirchlichen Verständnis und der "nationalen Identität" in katholischer Perspektive sowie ein Blick auf den interkulturellen Lernprozess in Begegnungen und die Entwicklung der persönlichen Identität. (Autor). In view of the current discussions about an immigration law, the author discusses opportunities and problems of the migration issue for church (Catholic) youth work. This includes the questions of "integration" in the church’s understanding and "national identity" in a Catholic perspective as well as a look at the intercultural learning process in encounters and the development of personal identity. (Author)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	Neueintrag 2021-01