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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFraefel, Urban; Larcher, Sabina
TitelWo ist das „Allgemeine“, Nichtdomänenspezifische an der Pädagogischen Hochschule FHNW?
QuelleIn: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 36 (2018) 3, S. 420-426
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2296-9632
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-190481
SchlagwörterLehrerbildung; Lehramtsstudiengang; Studiengang; Studium; Studienfach; Studieninhalt; Allgemeine Pädagogik; Bedeutung; Bedeutungsentwicklung; Pädagogische Hochschule; Nordwestschweiz; Schweiz
AbstractAn der Pädagogischen Hochschule FHNW spielt die Allgemeine Didaktik sui generis keine Rolle mehr. Das Verhältnis des Allgemeinen und des Fachbezogenen wird pragmatisch betrachtet und ist von der als bedeutsamer eingeschätzten Frage nach dem professionellen Handeln eingeholt und überholt worden. Das „Allgemeine“ in der Lehrpersonenbildung der Pädagogischen Hochschule FHNW bezieht sich deshalb nicht auf die akademische Disziplin der Allgemeinen Didaktik, sondern vielmehr auf die zahlreichen Diskurse insbesondere der Pädagogischen Psychologie, der Unterrichtsforschung und der Professionalisierung, die in den Berufspraktischen Studien gebündelt und für professionelles Handeln nutzbar gemacht werden. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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