LRS - Legasthenie in den Klassen 1 - 10. Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. 1. Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreib-Förderung. 6. vollständig überarb. Aufl.

Sonst. Personen	Naegele, Ingrid M. (Hrsg.); u.a.
Titel	LRS - Legasthenie in den Klassen 1 - 10. Handbuch der Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. 1. Grundlagen und Grundsätze der Lese-Rechtschreib-Förderung. 6. vollständig überarb. Aufl.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2003), 223 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beltz-Praxis
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62495-6
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-210852
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Entwicklungspsychologie; Lerntherapie; Diagnostik; Früherkennung; Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Test; Kinderbuch; Förderung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Schulpraxis; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Grundschule; Primarbereich; Sekundarschule; Sekundarbereich; Prüfung; Anfangsunterricht; Förderunterricht; Computer; Diktat; Handschrift; Legasthenieforschung; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Leseförderung; Lesenlernen; Linkshändigkeit; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibunterricht; Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Elternarbeit; Sonderschule; Richtlinien; Wörterbuch
Abstract	Vorbeugung, (Früh-)Erkennung und Behandlung von besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechtschreiben ("Legasthenie") sind Aufgaben von Grundschule und Sekundarstufe I. In diesem Band informieren Fachleute aus Hochschule, Schulpraxis und Therapie über aktuelle Forschungsergebnisse und ihre persönlichen Praxiserfahrungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)