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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLucksnat, Christin; Fehrmann, Ingo; Pech, Detlef; Richter, Dirk
TitelAlternative Wege in das Berliner Grundschullehramt. Struktur und Evaluation eines Studiengangs.
QuelleIn: Journal für LehrerInnenbildung, 20 (2020) 3, S. 74-83
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2629-4982; 1681-7028
DOI10.35468/jlb-03-2020_07
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-211366
SchlagwörterLehrerbildung; Lehrerausbildung; Primarbereich; Lehramt; Lehramtsstudiengang; Grundschule; Lehrer; Seiteneinsteiger; Master-Studiengang; Lehrermangel; Student; Evaluation; Interview; Berlin; Deutschland; Hochschulzugang
AbstractDen Mangel an regulär qualifizierten Lehrkräften sollen Quer- und Seiteneinsteiger*innen kompensieren. Die Verfasser vergleichen anhand des Quereinstiegsmasters an der Humboldt-Universität zu Berlin pädagogische Vorerfahrungen und weitere für den Lehrberuf relevante Eigenschaften dieser Studierendengruppe mit regulären Studierenden und planen die Evaluierung ihrer spezifischen Kompetenzentwicklung. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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