Religion in der Schule - Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung.

Sonst. Personen	Willems, Joachim (Hrsg.)
Institution	Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Titel	Religion in der Schule - Pädagogische Praxis zwischen Diskriminierung und Anerkennung.
Quelle	Bielefeld: transcript (2020), 432 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8394-5355-1
DOI	10.14361/9783839453551
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-209610 urn:nbn:de:0168-ssoar-87858-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsforschung; Soziale Ungleichheit; Hamburger Abkommen; Recht; Schule; Lehrerbildung; Antisemitismus; Diskriminierung; Migrationsforschung; Rassismus; Religionspolitik; Religionssoziologie; Religionsunterricht; Religionswissenschaft; Interreligiosität; Interreligiöses Lernen; Islam; Religion; Heterogenität
Abstract	Vom Religionsunterricht und Kopftüchern über Prüfungen am Schabbat und Sport während des Ramadan bis hin zu antisemitischem Mobbing und antimuslimischer Diskriminierung - Religion kommt in der Schule schon deshalb vor, weil religiöse Menschen in der Schule lernen, lehren und leben. Um den Unterricht und das Schulleben gut und gerecht für alle zu gestalten, bedarf es interdisziplinärer Reflexionen, in denen unterschiedliche Erfahrungen aus der Praxis ebenso wie wissenschaftliche Erkenntnisse zusammengeführt werden. Die Beiträger*innen des Bandes liefern hierzu eine umfassende und multiperspektivische Analyse. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1