Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik.

Sonst. Personen	Biehler, Rolf (Hrsg.); Lange, Thomas (Hrsg.); Leuders, Timo (Hrsg.); Rösken-Winter, Bettina (Hrsg.); Scherer, Petra (Hrsg.); Selter, Christoph (Hrsg.)
Titel	Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik.
Quelle	Wiesbaden: Springer Spektrum (2018), XI, 452 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-19027-9; 978-3-658-19028-6
DOI	10.1007/978-3-658-19028-6
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerfortbildung; Mathematikunterricht; Professionalisierung; Best-Practice-Modell; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Dieses Buch entwickelt Qualifikationsstandards im Bereich der Lehrerfortbildung im Fach Mathematik und versammelt Best-Practice-Beispiele aus allen Bereichen der Arbeit des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (DZLM), der zentralen Anlaufstelle für Lehrerfortbildungen in der Mathematik. Es gibt möglichst plastisch Auskunft über Maßnahmen, ihre Ziele, ihre Struktur und die Ergebnisse. Die Zielgruppe des Buches sind FachberaterInnen und sogenannte MultiplikatorInnen (d.h. Personen, die andere fachlich bzw. fachdidaktisch beraten, aus- und fortbilden), LehrerInnen, Verantwortliche für Fortbildungen in den Landesinstituten und Schulämtern sowie FachdidakterInnen. (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1