Projektvorstellung: Geschichte deutschsprachiger Konservatorien im 19. Jahrhundert.

Autor/inn/en	Babbe, Annkatrin; Hoffmann, Freia
Titel	Projektvorstellung: Geschichte deutschsprachiger Konservatorien im 19. Jahrhundert. Paralleltitel: The history of conservatories in German-speaking countries during the 19th century.
Quelle	Aus: Clausen, Bernd (Hrsg.); Dreßler, Susanne (Hrsg.): Soziale Aspekte des Musiklernens. New York; Münster: Waxmann (2018) S. 291-304 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 39
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3872-9; 978-3-8309-8872-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-207385
Schlagwörter	Projekt; Geschichte (Histor); Musikalische Ausbildung; Musikpädagogik; 19. Jahrhundert; Europa
Abstract	In spite of its fundamental importance for musical life, institutional music education during the 19th century has not been systematically explored as of yet. With a study on the history of the conservatories in German-speaking countries during the 19th century, the Sophie Drinker Institut Bremen addresses this desideratum. The survey examines 17 conservatories as case-studies, employing a guide of key questions. The result will be an overview of the institutions with their different founding contexts, organizational and funding models, sponsorships and various educational concepts. This article discusses the core questions of the study and its theoretical and methodological framework. It concludes with a brief look at some specific issues such as the social background of the students and the target groups, the focus of education at the respective conservatories, didactic subjects and the students' genders. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2019/3