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Autor/inHeursen, Gerd
TitelHanna Kiper / Wolfgang Mischke: Einführung in die Allgemeine Didaktik. Weinheim/Basel: Beltz 2004 (194 S.) […] [Sammelrezension].
QuelleIn: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 4 (2005) 3
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1613-0677
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-198714
SchlagwörterRezension; Didaktik; Allgemeine Didaktik; Selbstverständnis; Bildungspolitik; Lehr-Lern-Forschung; Lehrerbildung; Normativität; Theoriebildung; Unterricht; Analyse; Planung; Lehrer; Schüler; Wissenschaftstheorie; Fachdidaktik; Pädagogisches Handeln; Unterrichtsplanung; Handlungstheorie; Zielorientierung; Bildungstheorie; Systemtheorie; Lernziel; Unterrichtsziel; Lehren; Lernen; Didaktisches Modell; Konstruktivismus; Integrative Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Offener Unterricht; Unterrichtsqualität; Bildungsbegriff; Lehr-Lern-Prozess; Schultheorie; Grundlagen; Einführung
AbstractRezension von: 1. Hanna Kiper / Wolfgang Mischke: Einführung in die Allgemeine Didaktik. Weinheim/Basel: Beltz 2004 (194 S.; ISBN 3-407-25356-7; 14,90 EUR); 2. Friedrich W. Kron: Grundwissen Didaktik. München/Basel: Reinhardt (UTB) 2004 (266 S.; ISBN 3-8252-8073-X; 29,90 EUR); 3. Alfred Riedl: Grundlagen der Didaktik Wiesbaden: Franz Steiner 2004 (162 S.; ISBN 3-515-8589-0; 18,00 EUR); 4. Gerhard Tulodziecki / Bardo Herzig / Sigrid Blömeke: Gestaltung von Unterricht. Eine Einführung in die Didaktik. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2004 (290 S.; ISBN 3-7815-1356-4; 19,00 EUR).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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