"Neues unter neuen Verhältnissen erproben": Das Praxisforschungskonzept der Laborschule Bielefeld.

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Autor/inn/en	Textor, Annette; Zenke, Christian Timo; Freke, Nicole
Titel	"Neues unter neuen Verhältnissen erproben": Das Praxisforschungskonzept der Laborschule Bielefeld.
Quelle	In: Journal für Schulentwicklung, 24 (2020) 3, S. 9-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-2624
Schlagwörter	Kritisches Denken; Lehrerforschung; Schulentwicklung; Laborschule; Versuchsschule; Individualisierung; Inklusion; Professionalisierung; Wissenschaftstransfer; Innovationsprozess; Konzept; Leistungsmessung; Praxisforschung; Theorie-Praxis-Beziehung; Bielefeld
Abstract	In der Laborschule Bielefeld arbeiten Forschung und Praxis bereits seit den 1970er Jahren zusammen. Wie hat sich die Partnerschaft seither entwickelt? Welche Lehren lassen sich aus der langjährigen Erfahrung der Schule ziehen? In diesem Artikel wird das Lehrerforschungskonzept der Laborschule Bielefeld skizziert und beschrieben, wie hier unter Anwendung dieses Konzepts Innovationen generiert werden - insbesondere in den Bereichen Inklusion, Leistungsbewertung, Individualisierung und Demokratieerziehung. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/3

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