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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBrandl, Werner
TitelBausteine und Baustelle einer Didaktik subjektorientierten Lernens und Lehrens.
QuelleIn: Haushalt in Bildung & Forschung, 3 (2014) 3, S. 33-53
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2193-8806 ; 2196-1662
DOI10.3224/hibifo.v3i3.1666
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-204259
SchlagwörterKonsumerziehung; Ernährungserziehung; Subjektorientierung; Didaktik; Lernen; Lerntheorie
AbstractDidaktik – kurz gefasst als die Wissenschaft vom Lernen und Lehren – ist nicht allein mit Begriffen „einheimischer“ Provenienz zu begründen – die Diskussion über die theoretische Tragweite und praktische Belastbarkeit einer Didaktik subjektorientierten Lernens und Lehrens in der Ernährungs- und Verbraucherbildung (EVB) verweist notwendigerweise auf eine lern- und lehrtheoretische Fundierung. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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