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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorGehrmann, Axel
TitelHat die Erziehungswissenschaft das Thema "Seiteneinstieg in den Lehrerberuf" verschlafen? Zur Tendenz der (Selbst)-Marginalisierung in Zeiten hohen Ersatzbedarfes.
QuelleIn: Erziehungswissenschaft, 31 (2020) 60, S. 63-70
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0938-5363
DOI10.3224/ezw.v31i1.07
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-206490
SchlagwörterHochschule; Lehrerausbildung; Erziehungswissenschaft; Hochschullehre; Lehrerbildung; Lehramtsstudiengang; Lehramt; Lehrer; Universität; Lehrerbedarf; Seiteneinsteiger; Lehrermangel; Bildungsplanung; Deutschland
AbstractDer Autor kritisiert die zögerliche Haltung der Erziehungswissenschaft gegenüber Anforderungen der Lehrkräftebildung, die aktuell vom Lehrkräftemangel geprägt sind. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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