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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorMassumi, Mona
TitelDiversität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – zur Bedeutung von Lehrkräften mit Migrationshintergrund.
QuelleIn: Haushalt in Bildung & Forschung, 3 (2014) 1, S. 87-95
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2193-8806 ; 2196-1662
DOI10.3224/hibifo.v3i1.15564
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-204133
SchlagwörterBerufsbildung; Lehrerbildung; Lehrer; Migrationshintergrund; Heterogenität; Interkulturalität; Professionalisierung
AbstractDer Anteil von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte ist unterproportional zu dem Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund; deswegen werden derzeit vielfältige bildungspolitische Maßnahmen zur Förderung von Lehrerinnen und Lehrern mit Migrationshintergrund unternommen. Die Bedeutung dieser Lehrkräfte für das Schulwesen und die damit verbundenen Anforderungen an lehrerbildende Institutionen werden im Folgenden näher beleuchtet. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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