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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenBen Amor, Mehdi; Eggert, Susanne; Hickmann, Simone; Jochim, Valerie; Kölbl, Peter; Lehner, Lea; Michaelis, Elke; Schaller, Bernadette
InstitutionJFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis [Hrsg.]
TitelInklusiv digital. Die Potenziale von Digitalisierung im pädagogisch-pflegerischen Arbeitsfeld. Abschlussbericht zum Projekt.
QuelleMünchen: JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (2020), 81 S.
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-204923
SchlagwörterMedienkompetenz; Inklusion; Blended Learning; Geistige Behinderung; Pädagogische Fachkraft; Pflegerischer Beruf; Open Educational Resources; Digitalisierung; Digitale Medien; Entwicklung; Medienarbeit; Didaktik; Weiterbildungskurs; Weiterbildung; Erfahrungsbericht; Berufliche Fortbildung; Deutschland
AbstractIm Rahmen des Projektes PADIGI – Partizipation digital wurde der Blended-Learning-Kurs Inklusiv digital für Fachkräfte aus pädagogisch-pflegerischen Bereichen entwickelt. Ziel war es, Fachkräfte für den Einsatz digitaler Medien in ihrem Arbeitsalltag zu sensibilisieren, um auf diese Weise aufzuzeigen, welchen Beitrag digitale Medien zu einem Mehr an Inklusion leisten können. Die Veröffentlichung führt einmal quer durch alle inhaltlichen und fachlichen Bereiche des Vorhabens und stellt sowohl die Entwicklung als auch die konkrete Ausarbeitung des Kurses "Inklusiv digital" dar. (Verfasser)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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