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AutorenSöder, Joachim Roland; Frieters-Reermann, Norbert
TitelBildung in Zeiten digitaler Transformation. Herausforderungen für Globales Lernen.
QuelleIn: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41 (2018) 3, S. 18-22
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BeigabenIllustration
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1434-4688
DOI10.31244/zep.2018.03.05
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-203117
SchlagwörterBildung; Bildungstheorie; Wissensgesellschaft; Emotionale Intelligenz; Kognitive Kompetenz; Kommunikation; Soziale Kompetenz; Digitalisierung; Ethik; Globales Lernen; Nachhaltige Entwicklung
AbstractIn diesem Artikel unternehmen die Autoren den Versuch, aus einer bildungstheoretischen Sicht die gegenwärtigen Kompetenzdiskurse in Zeiten der Digitalisierung kritisch zu analysieren und darauf aufbauend ein digitalisierungsresponsives Kompetenzmodell für das Globale Lernen zu skizzieren. Dabei geht es darum, die vielfältigen Herausforderungen der Digitalisierung in Bezug auf eine globale nachhaltige Entwicklung in Bildungsprozessen in den Blick zu nehmen. (DIPF/Orig.)

In this article, the authors attempt to analyze the current discourses in regard to skills and competences in times of digitization from an educational theoretical point of view. On this basis they describe a digitization-responsive competence model for [Global] Education. The aim is to analyse the challenges of digitalization for global sustainable development in educational processes. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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