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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
AutorenRzejak, Daniela; Lipowski, Frank
TitelAbschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitung der Fortbildung „Vielfalt fördern“.
Projektlaufzeit 2012–2018.
QuelleKassel: Universität Kassel (2019), 188 S.
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BeigabenLiteraturangaben, Abbildungen, Tabellen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterBegleituntersuchung; Forschungsprojekt; Lehrerfortbildung; Gestaltung; Evaluation; Wirkung; Vielfalt; Zufriedenheit; Kooperation; Deutschland; Hessen; Kassel
AbstractDie Vielfalt in den Klassenzimmern ist in den letzten Jahren deutlich gestiegen. Das stellt Schulen und Lehrkräfte vor große Herausforderungen mit Blick auf das Ziel, Kindern und Jugendlichen in ihrer Unterschiedlichkeit gerecht zu werden und faire Lernchancen zu eröffnen. Am Anfang von Vielfalt fördern stand deshalb die Idee, Lehrerinnen und Lehrer bei der Weiterentwicklung ihres Unterrichts so zu unterstützen, dass es ihnen gelingt, ihre Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und zu fordern – und dies mit allen Lehrkräften umzusetzen, die eine Lerngruppe unterrichten. […] Die Fortbildung mit dem Langtitel „Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern – Unterricht fokussiert auf individuelle Förderung weiterentwickeln“ umfasst die vier Module Teamentwicklung, Diagnostik und Didaktik 1 & 2. Hier werden die Ergebnisse der Evaluation dieses Projekts vorgestellt.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
UpdateNeueintrag 2020-07
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