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AutorBrügelmann, Hans
TitelBuchstaben aus dem Kürbis. Neue Einblicke in die Denkwelt von Schulanfängern.
QuelleIn: Die Zeit, (1983) 49
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-2070
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-201785
SchlagwörterSchriftspracherwerb; Lesenlernen; Schreibforschung; Schreib- und Lesefähigkeit; Anfangsunterricht; Denkentwicklung; Schulanfänger; Schuljahr 01; Primarbereich
AbstractAn konkreten Lese- und Schreibversuchen von Kindern wird beispielhaft gezeigt, wie sie sich schon vor der Schule in der Welt der Schriftsprache orientieren. Die Fehler, die sie dabei machen, sind nicht einfach Unzulänglichkeiten gemessen am Maßstab der geltenden Orthographie, sondern es sind regelhafte Lösungen des Problems, gesprochene Sprache mit unserem Alphabet zu verschriftlichen. Ihre Schreibweisen stellen durchaus geeignete Annäherungsversuche an die Normen unserer Schrift dar. Diese Einblicke in die Denkwelt von Schulanfängern sollten uns generell warnen, Fehler unbesehen als "Lernschwäche" zu erklären und zu behandeln. Auch in unserem Sinne "falsche" Vorstellungen können dem Kind auf seinem Entwicklungsstand helfen, in seiner Umwelt zurechtzukommen.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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