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AutorBrügelmann, Hans
TitelDie Schule (in) der Demokratie ist – eine demokratische Schule. Replik.
QuelleIn: Erwägen, Wissen, Ethik, 21 (2010) 1, S. 90-106
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1610-3696
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-201772
SchlagwörterSchulgeschichte; Pädagogik; Demokratische Bildung; Offener Unterricht; Selbstbestimmtes Lernen; Individualisierung; Schule; Schultheorie; Reformpädagogik; Antwort; Kritik
AbstractAntwort auf 31 Diskussionsbeiträge zum Grundsatzartikel des Verfassers "Pädagogik von gestern - in der Welt heute - für ein Leben morgen? Vom Unterricht als Bekehrung und Belehrung zur Schule als Ort der Begegnung und Bereicherung". Die Beiträge bewegen sich auf sehr unterschiedlichen Diskussionsebenen. Sie argumentieren – um nur einige Beispiele für die Vielfalt zu nennen – mit Erfahrungen aus der Praxis von Schule (Manzel, Peschel, Twardella) bzw. Lehrerbildung (Doll) oder sie kommen aus der Wissenschaft, und dort wiederum aus sehr verschiedenen Disziplinen – von der Psychologie (Schmalohr) und der Soziologie (du Bois-Reymond) über Geschichte der Bildung (Tenorth) und Philosophie der Pädagogik (McCarty), die allgemeine (Menck) und die vergleichende Erziehungswissenschaft (Konrad) bis hin zur Didaktik (Meyer) und Schulpädagogik (Girg). (Autor)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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