Bildung oder Qualifikation? Zur Gesellschaftlichkeit beruflichen Lernens.

Autor/in	Kade, Jochen
Titel	Bildung oder Qualifikation? Zur Gesellschaftlichkeit beruflichen Lernens. Paralleltitel: Education or qualification? On the social presentability of professional training.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 29 (1983) 6, S. 859-876. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-142834
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Pädagogik; Allgemeinbildung; Bildungswert; Lernen; Kritische Theorie; Gesellschaftstheorie; Berufsbildung; Qualifikation; Berufspädagogik; Kritik; Habermas, Jürgen; Humboldt, Wilhelm von
Abstract	Nach Jahren relativer Dominanz der Qualifikationsaufgabe wird heute wieder zunehmend die Bildungsaufgabe der Erziehung betont, ohne daß jedoch bisher das Verhältnis von Bildung und Qualifikation ausreichend geklärt werden konnte. Dabei droht Bildung - gewollt oder unerkannt - zum privaten, individualistischen Rest ansonsten hochgradig vergesellschafteter Lernprozesse zu werden. Der Verfasser unterzieht die einseitige Betonung des Qualifikationsbegriffs einer pädagogischen Kritik und deutet die von Humboldt unterschiedenen Formen der allgemeinen und speziellen Bildung als unterschiedliche Weisen gesellschaftlicher und individueller Aneignung von Wirklichkeit. Die Begriffe "Bildung" und "Qualifikation" werden unter Bezug auf Habermas' kritische Theorie der Moderne in den Kontext der geschichtlichen Veränderungen gesellschaftlicher Arbeit gestellt und dann als Mittel zur Analyse und Konstruktion von Modellen beruflichen Lernens ausgewiesen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)