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AutorPorsch, Raphaela
TitelDidaktik als Theorie des Unterrichtens.
QuelleAus: Kiel, Ewald (Hrsg.); Herzig, Bardo (Hrsg.); Maier, Uwe (Hrsg.); Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. 1. Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2019) S. 32-38    Verfügbarkeit 
ReiheUTB. 5308
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN9783825253080
SchlagwörterDidaktisches Modell; Allgemeine Didaktik; Bildungstheoretische Didaktik; Konstruktive Didaktik; Unterricht; Didaktik; Schule; Unterrichtstheorie; Terminologie;
AbstractDer Begriff „Didaktik“ stammt aus dem Altgriechischen (didáskein) und hat die Bedeutung „lehren“ bzw. „andere lernen machen“. Eine Lehrtätigkeit bzw. Unterrichten findet an Schulen bzw. Bildungseinrichtungen als ein pädagogisch absichtsvolles Handeln durch Lehrkräfte zur Initiation von Lernprozessen statt. Unterrichten als eine Kernaufgabe von Lehrerinnen und Lehrern stellt „die gezielte und nach wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltete Planung, Organisation und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen sowie ihre individuelle Bewertung und systemische Evaluation“ dar [...]. Didaktische Theorien wurden von Vertreterinnen und Vertretern der Allgemeinen Didaktik entwickelt und werden seit vielen Jahren in den Bildungswissenschaften im Rahmen der Lehrerbildung an deutschen Universitäten vermittelt. Die Allgemeine Didaktik stellt eine Disziplin dar, die sich mit Fragen „des Lehrens und Lernens auf allen Stufen des Bildungssystems und in allen inhaltlichen Lernbereichen“ befasst [...]. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
UpdateNeueintrag 2020-06
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