Didaktik als Theorie des Unterrichtens.

Autor/in	Porsch, Raphaela
Titel	Didaktik als Theorie des Unterrichtens.
Quelle	Aus: Kiel, Ewald (Hrsg.); Herzig, Bardo (Hrsg.); Maier, Uwe (Hrsg.); Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. 1. Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2019) S. 32-38Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 5308
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8252-5308-0
Schlagwörter	Bildungstheoretische Didaktik; Schule; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Didaktisches Modell; Konstruktive Didaktik; Unterrichtstheorie; Unterricht; Terminologie
Abstract	Der Begriff "Didaktik" stammt aus dem Altgriechischen (didáskein) und hat die Bedeutung "lehren" bzw. "andere lernen machen". Eine Lehrtätigkeit bzw. Unterrichten findet an Schulen bzw. Bildungseinrichtungen als ein pädagogisch absichtsvolles Handeln durch Lehrkräfte zur Initiation von Lernprozessen statt. Unterrichten als eine Kernaufgabe von Lehrerinnen und Lehrern stellt "die gezielte und nach wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltete Planung, Organisation und Reflexion von Lehr- und Lernprozessen sowie ihre individuelle Bewertung und systemische Evaluation" dar [...]. Didaktische Theorien wurden von Vertreterinnen und Vertretern der Allgemeinen Didaktik entwickelt und werden seit vielen Jahren in den Bildungswissenschaften im Rahmen der Lehrerbildung an deutschen Universitäten vermittelt. Die Allgemeine Didaktik stellt eine Disziplin dar, die sich mit Fragen "des Lehrens und Lernens auf allen Stufen des Bildungssystems und in allen inhaltlichen Lernbereichen" befasst [...]. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4