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AutorenBeller, E. Kuno; Stahnke, Marita; Laewen, Hajo B.
TitelDas Berliner Krippenprojekt: ein empirischer Bericht.
Paralleltitel: The Berlin day-care project: an empirical report.
QuelleIn: Zeitschrift für Pädagogik, 29 (1983) 3, S. 407-416
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BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-3247
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-142626
SchlagwörterPädagogische Forschung; Frühpädagogik; Frühe Kindheit; Kind; Kleinkind; Entwicklung; Kinderkrippe; Erzieher; Betreuung; Betreuer; Fortbildung; Wirksamkeit; Modellversuch; Empirische Untersuchung; Bericht; Berlin; Deutschland-BRD
AbstractIn Berliner Krippen wurde ein Fortbildungsmodell für Kleinstkindpädagogik durchgeführt und seine Wirkung auf Betreuerverhalten und Entwicklung der Kinder empirisch ausgewertet. Die Verfasser berichten über zentrale Komponenten des Modells und über einzelne Untersuchungsschritte. Die Veränderungen im Erzieherverhalten waren allgemein bei den Betreuern der Interventionsgruppe signifikant größer als bei den Betreuern der Kontrollgruppe, aber sie waren in den einzelnen Bereichen sehr unterschiedlich groß. Die Wirkung auf die Entwicklung der Kinder war gleichmäßiger: in jedem der sieben Entwicklungsbereiche wiesen die Kinder in der Interventionsgruppe signifikant mehr Fortschritte auf als die der Kontrollgruppe. Diese Wirkung war im zweiten Lebensjahr größer als im ersten. (DIPF/Orig.)
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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