Entwicklung und Validierung eines Schemas zur Evaluation von Serious Games im Kontext von Financial Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schultheis, Julia; Aprea, Carmela
Titel	Entwicklung und Validierung eines Schemas zur Evaluation von Serious Games im Kontext von Financial Literacy.
Quelle	Aus: Wittmann, Evelyn (Hrsg.); Frommberger, Dietmar (Hrsg.); Weyland, Ulrike (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2019) S. 93-108 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-1351-6; 978-3-8474-2330-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-184384
Schlagwörter	Forschungsmethode; Finanzmanagement; Didaktische Analyse; Forschungsmethode; Didaktische Analyse; Computerprogramm; Finanzen; Finanzmanagement; Bedarfsanalyse; Kompetenzentwicklung; Kriterienkatalog; Studie; Studie
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3

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