Die videogestützte Evaluation im Projekt dileg-SL. Leitfragen, Ergebnisse und Perspektiven für die Grundschullehrerbildung.

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Autor/inn/en	Kürzinger, Anja; Pohlmann-Rother, Sanna
Titel	Die videogestützte Evaluation im Projekt dileg-SL. Leitfragen, Ergebnisse und Perspektiven für die Grundschullehrerbildung.
Quelle	Aus: Junge, Thorsten (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.): Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL. München: kopaed (2019) S. 263-276 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medienpädagogik interdisziplinär. 12
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-527-7
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medienforschung; Medienpädagogik; Grundschule; Medienforschung; Medienpädagogik; Digitalisierung; Mediendidaktik; Grundschule; Digitalisierung; Tablet PC; Tablet PC
Abstract	In diesem Beitrag wird ein Teilbereich des formativen Evaluationskonzepts vorgestellt, das auf der videobasierten Analyse von Lehr-Lernsettings mit digitalen Medien basiert. Neben der Zielsetzung und Umsetzung des Evaluationskonzepts werden ausgewählte Ergebnisse aus der Begleitung des Teilprojekts 1 "Digital Storytelling und intermediales Geschichtenverstehen" (siehe Boel-mann/König/Ryme¨ in diesem Band) sowie des Teilprojekts 7 "Digitales Lernen im Grundschulenglischunterricht" berichtet (siehe Ryme¨/Keßler/Jokiaho in diesem Band). (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/1

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