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Sonst. PersonenLang, Charles (Hrsg.); Siemens, George (Hrsg.); Wise, Alyssa (Hrsg.); Gašević, Dragan (Hrsg.)
TitelHandbook of Learning Analytics. 1.
Quelleo.O.: Society for Learning Analytics Research (SoLAR) (2017), 356 S.
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Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
ISBN978-0-9952408-0-3
DOI10.18608/hla17
SchlagwörterForschungsstand; Datenanalyse; E-Learning; Datenauswertung; Datenerfassung; Datengewinnung; Datenerhebung; Datenschutz; Digitalisierung; Lernforschung; Einführung; Definition; Handbuch; Grundlagen; Anwendung; Methode; Datenverarbeitung im Hochschulwesen; Datenverarbeitung im Schulwesen Bildungsforschung; Medienpädagogik
AbstractDas Handbuch für Learning Analytics soll eine Einführung in den aktuellen Forschungsstand im Jahr 2017 sein. Das Handbuch besteht aus vier Abschnitten, die sich jeweils mit einer anderen Perspektive auf Learning Analytics befassen: Grundlegende Konzepte, Methoden und Herangehensweisen, Anwendungen sowie Institutionelle Strategien & Systemperspektiven. Der erste Abschnitt, Grundlegende Konzepte, befasst sich ausführlich mit Konzepten und dient als Einstiegspunkt für Personen, die mit der Thematik nicht vertraut sind. Im zweiten Abschnitt des Handbuchs, Methoden und Herangehensweisen, werden relevante Methoden und ihre Entwicklung auf diesem Gebiet erörtert. Im dritten Abschnitt, Anwendungen, werden die vielfältigen Möglichkeiten erläutert, mit denen Methoden in den Learning Analytics angewendet werden können. Der letzte Abschnitt des Handbuchs, Institutionelle Strategien und Systemperspektiven, soll den Lesern helfen, die praktischen Herausforderungen bei der Implementierung von Learning Analytics auf institutioneller oder Systemebene zu verstehen. [Zusammenfassung: Angaben der Autors / Herausgeber übersetzt durch Redaktion Bildung Weltweit].

The Handbook of Learning Analytics is designed to be an introduction to the current state of research in 2017. The Handbook is composed of four sections, each dealing with a different perspective on learning analytics: Foundational Concepts, Techniques & Approaches, Applications, and Institutional Strategies & Systems Perspectives. The initial section, Foundational Concepts, takes a broad look at high-level concepts and serves as an entry point for people unfamiliar with the domain. The second section of the Handbook, Techniques and Approaches, discusses pertinent methodologies and their development within the field. The third section, Applications, discusses the many and varied ways that methodologies can be applied within learning analytics. The final section of the Handbook, Institutional Strategies & Systems Perspectives, is designed to help readers understand the practical challenges of implementing learning analytics at an institutional or system level. [Abstract: Editor’s information]
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
UpdateNeueintrag 2020-02
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