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AutorDarwisch, Kinan
TitelMouhanad Khorchide: Der islamische Religionsunterricht zwischen Integration und Parallelgesellschaft. Einstellungen der islamischen ReligionslehrerInnen an öffentlichen Schulen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009, 195 S. [Rezension].
QuelleIn: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 10 (2011) 2
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1613-0677
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-187484
SchlagwörterRezension; Bildung; Empirische Untersuchung; Faktorenanalyse; Fragebogen; Interview; Reliabilität; Einstellung (Psy); Gewalt; Identifikation; Identität; Zufriedenheit; Geschlechterrolle; Schule; Öffentliche Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Lehrplan; Unterrichtsziel; Toleranz; Rechtsgrundlage; Rechtsstaat; Religionsunterricht; Wertevermittlung; Fundamentalismus; Islam; Islamischer Religionsunterricht; Religion; Religionspädagogik; Beruf; Forschungsstand; Statistik; Dialog; Hochschulschrift; Integration; Lebenswelt; Muslim; Deutschland; Niederösterreich; Österreich; Wien
AbstractRezension von: Mouhanad Khorchide: Der islamische Religionsunterricht zwischen Integration und Parallelgesellschaft. Einstellungen der islamischen ReligionslehrerInnen an öffentlichen Schulen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009 (195 S.; ISBN 978-3-531-16493-9; 29,90 EUR).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
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